教学科研

   全面落实学校本科课程教学质量评价相关工作要求，明晰三阶段评价工作标准、材料规范与时间节点，夯实课程建设基础，持续提升学院整体教学质量，7月2日上午10时，理学院于教3-217教室开展本科课程建设、质量提升系列讲座（第一讲）。本次讲座由张锦教授主讲，学院全体教师到场参会学习。

讲座围绕学校分三阶段开展的课程教学质量评价体系展开系统解读。张锦教授对照学校通知，依次梳理三大评价阶段核心任务：第一阶段教学准备评价，聚焦教学大纲、教学日历、教案课件、教学资源、课程思政五大材料规范；第二阶段教学过程评价，围绕课前预习、课堂教学、课后帮扶、课程预警四类教学实施环节明确考核要点；第三阶段教学产出成效评价，重点讲解课程多元化考核、学生学习成效、课程目标达成分析、教学资料归档等收尾工作要求。

针对各阶段自评、学院评审、校级抽检的时间节点、支撑材料清单、提交渠道与归档标准，张锦教授结合日常教学实操，梳理教师备评常见问题，讲解课程目标对标、过程性材料留存、课程思政融入、达成度分析报告撰写等实操方法，强调教学质量评价贯穿备课、授课、考核全流程，坚持“学生中心、产出导向、持续改进”，以评价倒逼课堂提质与课程建设。

参会教师认真记录要点，并围绕材料整理、目标达成度计算、课程思政落地等实操问题现场交流研讨。大家纷纷表示，本次讲座厘清了三阶段评价工作逻辑，解决了以往备评过程中的诸多困惑，为规范完成全周期教学质量评价、完善课程建设档案指明方向。

下一步，理学院将以系列讲座为抓手，持续推进课程标准化建设，督促教师对照评价标准优化各教学环节，健全课程质量闭环改进机制，稳步推动学院本科教学内涵式高质量发展。